El proyecto se propone formar jóvenes indígenas de la etnia yekuana (Etnocomunicadores) en el uso acertado de las TIC, para que puedan hacer visible, a través de las redes sociales (Facebook – Twitter) y herramientas Web (Blog), las dinámicas, inquietudes y realidades de su cultura y sus comunidades. Por otro lado se busca proporcionar a los participantes mecanismos que le permitan orientar y fortalecer sus propios procesos de concientización, reflexión y apropiación hacia los medios de comunicación social digitales. Los jóvenes indígenas estarán en la capacidad de generar contenidos.
¿Cómo describiría el tema principal de su proyecto?:
País:
Ciudad
Comunidad indígena yekuana Ninchare
Descripción de la comunidad amazónica específica con la que va a trabajar.
El proyecto interactuará y se desarrollará en la comunidad de la etnia Yekuana: Boca de Ninchare (Wunküyadiña), localizada en la cuenca del río Caura del edo. Bolívar-Venezuela (acceso vía terrestre y fluvial). Esta comunidad posee un aproximado de 250 habitantes y tiene como principal característica el hecho de que en ella vive una importante cantidad de población juvenil interesada en temas de tecnología, información y comunicación. Igualmente existe acceso a Internet y se cuenta con espacios adecuados para la formación in situ.
¿Quiénes serán parte del equipo que ayudará a implementar el proyecto?
Saúl López (Facilitador – enlace principal con las comunidades y los jóvenes participantes indígenas): Estudiante tesista de la etnia yekuana y profesor de la Universidad Indígena de Venezuela. Coordinador del área de Educomunicación de esta misma universidad.
Danny Franco (Facilitador- coordinador académico del proyecto): Licenciado en Educación, mención Ciencias Pedagógicas, por la UCAB-Caracas, Profesor de la Universidad Experimental Indígena de Venezuela en las áreas de Uso critico de las TIC, Proyectos sociales, y Desarrollo Comunitario indígena.
Fernando Carías (Facilitador – Coordinador responsable del proyecto): Licenciado en Artes por la UCV mención Promoción Cultural. Estudios de postgrado en Educación, Comunicación y Tecnologías Educativas. Profesor de la U.I.V.
¿Qué tipo de noticias, historias y otros contenidos digitales se crearán en el proyecto?
El proyecto busca generar contenidos relacionados a las realidades y contextos del pueblo Yekuana. En tal sentido, vemos importante tratar temas que tocan muy de cerca a esta cultura, como por ejemplo: Etnodesarrollo, Territorialidad, Derecho Indígena, Oralidad, Educación, Ambiente, Minería, etc. Además, es importante en conjunción con lo anterior, estimular la producción multimedia en formatos de micronoticias, pequeños relatos, historias de vida, artículos, video documentales, formatos radiofónicos (audio), entre otros. Esto formará el corpus, en esencia, de todos los contenidos que serán expuestos en los medios digitales gestionados por los mismos jóvenes indígenas y sus aliados.
Elija la principal herramienta o medio de comunicación digital que su proyecto va a usar.
Describa las conexiones que su organización ya haya establecido o que se propongan establecer para contribuir al éxito del proyecto.
Universidad Indígena de Venezuela: Desde aquí hemos realizado como profesores y aliados, buena parte de nuestros contactos de cara a las comunidades. Este espacio nos ha permitido una comprensión holística y respetuosa del tema indígena y sus protagonistas. Vínculo esencial en tanto espacio para la reflexión y acceso al conocimiento indígena desde el ámbito de lo educativo.
Kuyujani: Organización Indígena que trabaja directamente con y para el pueblo Yekuana. Asentados en la población de Maripa (puerto fluvial hacia las comunidades), suelen brindar apoyo para los temas de comunicación a través del río Caura, hospedaje, alimentación y contacto directo con las comunidades.
Causa Amerindia Kiwxi: Fundación dedicada al acompañamiento de proyectos relacionados con el mundo indígena.
¿Cuantas personas participarán en las capacitaciones del proyecto?
La propuesta inicial busca formar al menos 6 jóvenes indígenas. Entendemos que esta cifra pueda variar en más o menos participantes, dependiendo de las dinámicas internas de la comunidad. El plan de captación involucrará visitas previas a la comunidad para presentar formalmente el proyecto y serán los mismos pueblos quienes elijan a los participantes de la formación y el posterior trabajo. El grupo coordinador aliado, acompañará, desde las primera hasta la última de las fases al conglomerado de participantes en procura de lograr los objetivos planteados. En este sentido, asumimos un constante estímulo hacia la participación activa de los jóvenes indígenas con visitas mensuales durante la duración del proyecto.
Describa las herramientas tecnológicas y medios de comunicación digitales en los cuales se enfocará la capacitación a los miembros de la comunidad.
Como herramientas principales utilizaremos computadoras, cámaras fotográficas y video cámaras, grabadores digitales de audio. Consideramos que muchos de los jóvenes participantes de estas comunidades poseen destrezas en la utilización de estas herramientas y les resultan atractivas de manipular, lo que aunado a la formación básica instrumental que ofreceremos y las experiencias pevias, permitirá llevar adelante nuestra propuesta.
Como medios de comunicación digital serán utilizados Facebook, Twitter y Blogger. Desde estas plataformas crearemos los espacio para la difusión de todos los contenidos que vayan generando los jóvenes indígenas y aliados al proyecto. Éstas serán gestionadas, en la mayoría de los casos por los mismos jóvenes indígenas.
Describa las instalaciones donde se llevarán a cabo los talleres.
Las actividades se llevaran a cabo en espacios comunitarios destinados para actividades de formación, es decir: Escuelas, churuatas comunitarias, infocentros, etc. La conexión a Internet que posee la comunidad de Ninchare en ofrecida por la telefónica nacional CANTV con velocidad aproximada de 512 kbcs hasta 4 mbps. Estos espacios poseen computadoras comunitarias pero sabemos de jóvenes que tienen sus propios equipos, incluidos tabletas, teléfonos inteligentes, portátiles, etc.
¿Cuál es su relación actual con la comunidad con la que deseas trabajar? ¿Por qué considera que su organización es la más adecuada para la ejecución de este proyecto?
Quienes fungimos como participantes del proyecto Jatta Wöötanö, hemos sido aliados históricos de las culturas indígenas venezolanas y en particular del pueblo Yekuana. Nuestro trabajo se ha desenvuelto en el acompañamiento pedagógico desde la propuesta innovadora de la Universidad indígena de Venezuela, lo que nos ha permitido crear vínculos importantes con los estudiantes y comunidades que hacen vida en esa institución. Ninchare representan uno de los muchos espacios donde hemos acompañado iniciativas de interés para las comunidades. Las conexiones que existen son particularmente con sus autoridades y habitantes, siempre en el marco del respeto étnico y la interculturalidad como forma de relacionarnos. Conocemos y mantenemos vínculos cordiales con sus capitanes, ancianos y representantes
En concreto, ¿cuáles son los desafíos que preveen tendrán que enfrentar en la planificación e implementación de su proyecto?
Logística de los viajes: Esto representa generalmente un desafío, sobre todo por lo que significa organizar el viaje fluvial. Sin embargo, las experiencias anteriores nos demuestran que con el apoyo suficiente por parte de aliados (Organización Kuyujani) es posible concretar los itinerarios.
Mantenimiento adecuado de las herramientas tecnológicas: Las condiciones climatológicas de la amazonía (elevadas temperaturas, humedad, etc.) suelen ser perjudiciales para los equipos electrónicos. Se desarrollarán tareas para el mantenimiento de los equipos.
Despertar y estimular el interés de otras comunidades y grupos étnicos: Nos interesa multiplicar estas experiencias en otras comunidades y grupos étnicos. El éxito de este proyecto sabemos será un impulso importante para el futuro.
¿Cómo va a medir y evaluar el impacto de su proyecto concretamene en sus participantes directos, en la comunidad regional más amplia y en la comunidad digital mundial?
Concretamente con la creación de varios espacio digitales como blog, facebook y twitter y la capacitación de un equipo de 06 miembros de la comunidad indígenas que dinamice la publicación de artículos y noticias relacionados con temas como etnodesarrollo, demarcación, derecho Indígena, desarrollo ambiental y minería, micronoticias, relatos de mitos, video documentales, formatos radiofónicos (audio), entre otros.
Una vez cumplidas estas metas y los jóvenes indígenas sean capaces de generan y difundir los contenidos generados, sabremos que los objetivos del proyecto fueron cumplidos.
Si su proyecto es seleccionado por Rising Voices, ¿cuál sería el cronograma general de actividades en el periodo 2014-2015?
FASE I
01/09/2014 Inicio del proyecto / reunion de planificacion
15/09/2014 Visita en la comunidad, presetacion formal del proyecto en churuata.
15/10/2014 Visita en la comunidad, presetacion del proyecto consejo de ancianos.
20/10/2014 Preparacion de materiales didácticos
15/11/2014 Compra de equipos tecnológicos
30/11/2014 Evaluación de la primera fase, diseño de unidades didácticas de clases.
FASE II
15/12/2015 Presentacion cronograma de activiades a la comuidad, ajustes de encuentros formativos.
15/01/2015 Taller de uso critico de la tecnología, 1
31/01/2015 Taller de uso instrumental TIC, 1 + contenidos
15/02/2015 Elaboración comunitaria de blog y redes sociales, materiales didácticos
01/03/2015 Publicación del blog de la comunidad, primeras publicaciones y contenidos
FACE III
15/03/2015 Taller uso critico de redes sociales + contenidos
30/03/2015 taller uso instrumental TIC 2
15/04/2015 Presentación de informe final
30/04/2015 Fin del proyecto, recaudos y certificados.
Proporcione un presupuesto detallado de hasta US$3,500.00 para gastos de funcionamiento.
CANT DESCRIPCION PRECIO UNIT. TOTAL
3 Laptops $300,00 = $900,00
3 Cámaras fotográficas $110,00=$ 330,00
2 Video cámara $100,00= $ 200,00
2 Grabadoras de audio digital $110,00= $ 220,00
1 Traslado $400,00= $ 400,00
1 Alimentación $ 400,00= $ 400,00
3 Capacitación $ 350,00= $ 1.050,00
Además de la financiación de microbecas, ¿qué otro tipo de apoyo considera que Rising Voices pueda brindar a su proyecto para garantizar su éxito?
Consideramos que Rising Voices puede ayudarnos en la creación de espacios de difusión de todo cuanto acontece en la Amazonía venezolana a través de su plataforma y/o colaboradores. Es bien conocido el alcance que como organización tienen y entendemos la necesidad de hacer visible las inquietudes de quienes históricamente han sido excluidos de los grandes
Rising Voice también podría invitar a participar activamente a todos sus aliados en Venezuela para que se involucren activamente al tema de lo indígena o al menos brinden apoyo formativo continuo a quienes desarrollan esa labor.
Nombre de Contacto
Fernando Carías
